鼓励孩子行使“玩”和“问”的权利

肖洁和孩子们在一起。

为什么蜗牛有两只触角？蜗牛有眼睛吗？蜗牛的眼睛长在哪里呢？蜗牛的嘴巴在哪里？它有牙齿吗？有多少颗牙齿呢……好奇宝宝们天生对动物有亲近感，雨后看到蜗牛，他们的问题层出不穷。

而让孩子拥有“玩”的权利和“问”的自由，是武汉市洪山区街道口幼儿园园长肖洁一直以来的追求。扎根幼教32年的肖洁认为，如果没有爱，所有工作都是空虚的。她始终顺应儿童天性，回归教育本真，用爱和智慧让孩子们在“玩”中学习，在“玩”中成长。

释放天性，在“玩”中发现问题

在街道口幼儿园，肖洁鼓励孩子们行使两个权利：“玩”的权利和“问”的权利。

看到蜗牛，孩子们有数不清的问题。但肖洁不直接回答这些问题，而是陪着他们一起去捉蜗牛，玩蜗牛，观察蜗牛qq空间达人，提供材料给他们观察、思考、探究，鼓励他们把观察结果记录下来。在和蜗牛做朋友的过程中，孩子们的科学素养和探究能力悄然形成。

肖洁带着孩子们“玩”得与众不同。他们一起去东湖植物园，躺在草地上闭眼聆听大自然的声音；用手去感知大自然中不同植物的特性；裹着一身泥浆扮演土壤里的植物；互相浇水体验植物茁壮生长……孩子们一边自由探索发现大自然的奥秘，一边尽情享受玩的乐趣，创造力、合作力和想象力大大提升。

理解尊重、共情陪伴让肖洁成为孩子们心中的偶像。哪天早上孩子们如果没有看见她在幼儿园门口执勤，便会叽叽喳喳嚷嚷：“怎么没有看见园长妈妈呀？”去年疫情期间，孩子们晚上吵着要听园长妈妈隔空讲的晚安故事，才能安然入睡。

肖洁还带领团队设计了“童玩”园本课程，孩子们运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造，创设着属于自己的儿童世界，展现着无限创意。现在的小玩家将成为未来的大创客。

沟通心灵，在“玩”中获得成长

幼儿园里有个叫强强（化名）的孩子特别好动，还有攻击性，一次，他把同学的手臂咬了，还待在家里不肯去上幼儿园。

当时，肖洁的右腿患了急性滑膜炎，拄着拐杖一瘸一拐爬到了8楼去家访。见到园长妈妈，强强的第一句话是问她的腿疼不疼。肖洁深深感到，调皮的孩子内心也是善良的，对他的转变更加有信心了。

通过和孩子父母的沟通，肖洁了解到，父母给强强报了7个兴趣班，孩子疲于应付，内心压抑。于是，她建议家长退掉其他的兴趣班，只保留书法班，并在班上开辟了“书法小达人”空间，让伙伴们和强强一起“玩”书法。

学期末，肖洁在班上举办强强的书法作品展，同伴们开始欣赏他、鼓励他。他渐渐也变得合群、友爱，自控能力越来越强了qq空间达人，成为班上生活自理的“小超人”、各类活动的“小达人”、乐于助人的“小好人”。爱与尊重让这个“熊”孩子成为了“雄”孩子。

肖洁常说：“我们在玩，我们不仅仅在玩。”在她的引导下，孩子们在“玩”中发现自我，成为最好的自己。肖洁先后被评为湖北省特级教师、武汉市杏坛女十佳、武汉市百姓学习之星、武汉市享受市政府专项津贴专家。2021年，她当选为第十一届国家督学。

（长江日报记者郭丽霞 通讯员杨敏）