===================看楼主是专业日语教师，就说点专业话=======================
首先五段、一段的“段”是什么概念，虽然不一定讲给学生，楼主却一定要明白。
如图所示，五十音图是按横竖写成的，其中横行称作“段”、竖行称作“行”，一共有5段10行。动词的“段”概念日语等一下，指的是以“あ、い、う、え、お”5段动词为基础，动词在分别变位为未然、连用、终止、连体、假定、命令6种形态时，其尾音或倒数第二音节变化占据了几段。
（1）以五段动词”書く”为例
（未然）書かない、書こう
（连用）書きます、書いて
（终止）書く
（连体）書く
（假定）書けば
（命令）書け
其中“書く”分别变成 書か書き書く書け書こ，占据了あいうえお五段，这就是“五段动词”这一称呼的由来。
（2）一段
一段是复合概念，是“下一段”、“上一段”总和。其中上一段指う段的上一段——い段，下一段指う段的下一段——え段，前者比如見る、生きる，后者比如得る、調べる，其变位方式都是去る加上ない、よう、て等各种词形构成其他意义。由于变位方式一样，为了方便外国人学习，日本人就将下一段、上一段合为一处，统称一段。
所以楼主可能要失望了，所谓五段、一段动词，本身是按照变位模式来设定日语等一下，而不是按照单词原型来设定，换句话说，单纯从变位来看动词属于哪一段，其实很难。
当然楼主所言标准很有用处，只是语言本身是自然而然，不是人造，不可能用一两个标准规划得严丝合缝，遇到例外，只需要让学生们意识到例外就好了。记得学意大利语之时，其过去式变位有29个词语不规则，还全都是日常要用的，比如生死出入之类的，岂不是比日语更难记？顺其自然吧~
评论列表