从“隐秘的角落”看“坏小孩”的养育环境与内心世界（一）让父母“省心”的优等生
隐秘的角落
“坏小孩”
前段时间大火的悬疑网剧《隐秘的角落》颠覆了我们对“坏小孩”的认知，我们不禁好奇，这些“坏小孩”是在什么样的养育环境下长大的？父母应该如何做，才能为孩子打造一片健康成长的蓝天？
因为人格的复杂多样性，我只选择每个“坏小孩”标志性的那一面人格来解读。让我们一起走进三个坏小孩的养育环境与内心世界，他们分别是：让父母省心的优等生——朱朝阳，被父母宠溺的小公主——朱晶晶，从福利院逃跑的小混混——严良（剧中另一个坏小孩普普的情况与严良类似，不再另行解读）。
这一期我们先来了解这部网剧的核心人物——朱朝阳。
朱朝阳是朱晶晶同父异母的哥哥，因为母亲周春红过于控制和强势，父亲朱永平被推向了年轻漂亮的“第三者”王瑶的怀抱中。一开始朱永平对朱朝阳还有愧疚，并没有下定决心离开这个家。但是周春红坚定地要离婚，朱永平无奈地结束了婚姻，并与王瑶组建了新家庭，有了掌上明珠朱晶晶。
朱永平一直忌惮周春红，也担心任性的王瑶吃醋，于是再婚后很少去看望朱朝阳。同时朱永平加倍宠溺朱晶晶，导致朱晶晶形成了嚣张跋扈的个性。而缺少父爱的朱朝阳整日面对一个时刻都在隐忍的单亲母亲，唯有更加听话懂事坏小孩结局，名列前茅，才能给母亲带来些许安慰。
正所谓“旱的旱死，涝的涝死”，朱朝阳和朱晶晶之间的恩怨一触即发。朱朝阳又考了第一名，带试卷去见父亲。脸上有光的朱永平在牌友的劝说下好不容易带朱朝阳去商场买双鞋，还没试好，朱晶晶母女半路杀出来要拉他一起去买裙子。朱永平匆匆付了鞋钱就陪着母女俩离开了，只剩下朱朝阳呆呆地看着他们的背景，暗自神伤，期盼已久的父爱原来只是昙花一现。
朱朝阳穿着新鞋和朱晶晶母女俩一同在路边等父亲开车过来，朱晶晶蹦蹦跳跳踩脏了朱朝阳的新鞋。王瑶让朱晶晶象征性地道个歉，朱晶晶辩解自己不是故意的，无需道歉。王瑶又补了一刀“人家又不像你，天天有新鞋穿”。朱朝阳听后落荒而逃。
看到这一幕，真的为两个孩子都感到心酸。两个原生家庭的养育都是失败的，导致朱朝阳极度自卑，朱晶晶极度自负，为后面两人的悲惨结局埋下了伏笔。
朱永平这个父亲是没有力量的，既不能保护朱朝阳免受严苛母亲周春红的侵入，反而自己先从压抑的家中逃跑了；也没能制止朱晶晶免受任性母亲王瑶的娇惯，反而对母女俩百依百顺。
下面着重解读一下朱朝阳的母亲周春红在养育方面的失败。
周春红的母爱是令人窒息的。她事无巨细地关注朱朝阳的饮食、作息、学习成绩，高标准、严要求，把儿子当成为自己扬眉吐气的工具，却对儿子这个“人”喜怒哀乐的自我需要不感兴趣。儿子无法活在现实的人际关系中，自我身份发展不出来。只剩下智力功能被母亲逼迫着疯长，对孩子来讲是一种灾难。这样的孩子不得不过早开发智力，学习各种知识技能，满足父母、家长及学校的期待；懂得察言观色，讨别人的欢心。一旦有人不开心了，孩子就会反思是不是自己没有做好，非常内疚自责。
家长会结束后，班主任委婉提醒周春红，朱朝阳虽然总考第一，但在学校不合群，需要关注一下。周春红不以为然，觉得孩子在学校的主要任务是学习成绩，人际关系都是以后的事情。因为母亲不关心，朱朝阳被同学欺凌，受了委屈也没法倾诉，只能一直委曲求全。
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。周春红逼迫儿子喝牛奶，朱朝阳觉得烫要一会儿再喝。周春红喝了一口说不烫，把牛奶硬塞在儿子手中，阴着脸盯着他喝完。周春红看到儿子嘴角的奶渍，上手就要擦，朱朝阳下意识挡了一下，周春红就崩溃了，疯狂地揉搓儿子的嘴。
看到儿子拒绝的反应，周春红第一时间不是停下来反思自己做了什么让儿子不开心了，而是很震惊一贯听话懂事的儿子居然敢反抗自己，于是变得更暴虐，让儿子屈服。可怜的朱朝阳还没来得及爆发就已经灭亡了。
周春红代表了从孩子出生开始就匮乏的养育环境，她扮演着一位只感动了自己的“伟大的母亲”，实则自己却是极度脆弱的，所以对孩子依赖的需要感到恐惧，才热切期待孩子赶快长大，远超现阶段的成熟度，懂得感恩，自己才不会被累垮。
母亲的侵入和同学的欺凌给朱朝阳带来的创伤是相似的。朱朝阳早期没有得到母亲的抱持，内在的自体虚弱和无力，所以应对外界时也无法维护自己的正当权益。周春红作为母亲不能适应孩子的需要，她把自己的需要强加给孩子，她从孩子的顺从当中感觉自己获得了意义。这种养育让朱朝阳不得不臣服在“养育者”这个客体，这个母亲的淫威之下。这种来自于孩子的顺从，让父母“省心”，就是最早期“假自体”的一个形态。朱朝阳这种让父母省心的优等生，其实内心对于能有环境可以信任和依赖是绝望的，凡事只能靠自己。展现在他人面前“勇往直前”的学霸光环背后是无法交流的“无路可退”的恐惧。无论在家里还是在学校，朱朝阳都无法交流内心真实的想法。他一味迎合家长、老师的期待，把自己的初心弄丢了。
“假自体”所在的养育环境的失败类型是，环境的需要大于孩子的需要，是侵入性的；对孩子的需要满足过少，而且是有条件的。导致孩子对现实和他人的需要了如指掌，对自己的需要一无所知。正因为他们不了解自己的需要，无法深入地和他人进行情感交流，不能在人际交往中获得满足。他们的内心体验是“只实不真”的，他们对现实社会的套路琢磨得很透彻，却无法依靠真实自发的冲动和他人关联，内在是空洞贫瘠的。所以“假自体”的人是“空心”的。“假自体”价值感唯一的来源就是玩转套路坏小孩结局，博得他人对自己的认可和肯定，否则就会感觉被抛弃，无法生存。
只要是套路就会有失效的时候，当他们拼尽全力，成绩也无法名列前茅，不能继续得到肯定时；在之后的恋爱、婚姻关系中需要和他人真正亲密又屡屡受挫时，“假自体”就会崩溃。一直潜藏的脆弱、恐惧、绝望会一股脑暴露出来，此刻口口相传的“别人家的孩子”一下就跌落了神坛。更可悲的是这种情况持续很长时间之后，也许父母已经放弃了对孩子不切实际的期待，孩子还要挣扎着爬上去，否则就找不到活着的意义。
女孩W就是一个让人心疼的“假自体”孩子。她出生在偏僻的农村，家境困难，好在天资聪慧，母亲就把改变命运的希望完全寄托在W身上。村里没有重点小学，母亲要求W从上小学就寄养在镇上的舅舅家。舅妈觉得照顾W是个麻烦，不给她好脸色。舅舅家的弟弟还总欺负W。每次W在电话里哭诉想回家，母亲都以路费太贵为由不让W回来。母亲总鼓励W不要管别人，把所有心思都放在学习上，等考上大学，找到好工作，一切都会好起来。
W的确很争气，一直名列前茅。但从初二开始上课时就突然无法集中注意力，成绩下滑得厉害。班主任多次找W母亲，W母亲除了崩溃大哭，别无他法。W觉得前途渺茫，多次自杀未遂，被母亲送来住院治疗。
W在和我进行心理治疗时，总表达想赶紧回去继续读书，还要考大学。住院期间，母亲见W情绪稍有好转，就暗示W要抓紧时间复习功课。我意识到如果W生活的环境不发生变化，她是无法真正好转的。我经过W的同意，主动邀请W的母亲加入治疗。我向W的母亲解释现在最重要的不是W的学习，而是帮助她感觉自己不是孤立无援的，如果遇到困难和委屈是有家可回的。母亲听后自责大哭，反而是W安慰母亲自己不再自杀了，会好好读书，让她放心。
W情绪好转出院后，家里没条件支持她继续做心理治疗。W很孤独，开始在网上跟陌生人吐露心声，结果被男网友哄骗到宾馆发生了性关系。母亲和舅舅不反思他们没有保护好W，反而骂W不要脸。我想W对于他人能理解和照顾好自己会更加绝望。
有些“假自体”并没有崩溃，取得了傲人的成绩、财富、名望，看上去也有一个幸福美满的家庭。但是他身边的人，乃至他自己都不知道他的开心是伪装出来的。因为一辈子都在为别人而活，这些成就和他自己这个“人”毫无关系。所以这样的“假自体”内心有很深的空虚感，也许会尝试自残、强迫性地手淫或滥交，通过身体真实的疼痛或高潮，即本能欲望的满足，来确认自己还活着。因为自己这个“人”原原本本的样子一直不被看到和关注，只有迎合他人才有价值，他的“真自体”其实是一直被羞辱的。极端的情况下，这样的“假自体”会选择自杀来结束被羞辱的一生。可悲的是，也许在生命的最后一刻，他才通过自我成全拥有了“尊严”。既然不能选择体面地活着，但起码可以选择体面地死去。
如果想让“假自体”恢复健康，环境要把自己的需要及对个体的期待放在一旁，帮个体放松下来，退行到不必为任何人任何事承担任何责任的状态。“假自体”被环境，也被自己允许从“无所不能”的神坛下走下来，成为一个能与自己的脆弱、无助和恐惧关联上的“人”。同时环境要帮助个体理解他自己的真实需要是什么，并进行响应。这就需要环境能凭借自身的能力获得成长，无需使用个体还没发展成熟的能力。
END
致谢：感谢赵丞智老师从温尼科特角度对“养育环境与内心世界”的深刻洞察，为我提供了很多的灵感！感谢刘阳老师的审校，提出了很多宝贵的建议！
北京曼陀海斯心理咨询中心
北京温尼科特精神分析学院
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