浅谈如何培养农村小学生学习 英语 的兴趣

浅谈如何培养农村小学生学习英语的兴趣?教师通过采用精心备课，精心设计有趣的课堂环节，让每个学生在英语课上都成为课堂的主角，快乐参与，用赏识和爱使学生觉得英语课对他们而言是一种享受，通过这些行之有效的教学手段，今天，小编给大家带来英语教学方法。

建立平等的师生关系，培养学生学习英语的兴趣。

农村小学的学生是土生土长的，从小受周围环境与家庭教育的影响，与城市学生相比，往往会显得更加胆小拘谨，不善言谈，缺少自信，又害怕说错被老师批评，总是羞于说英语，也不太敢说英语。著名作家冰心讲过“我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重相亲相爱的朋友。”要让学生对你所教的英语有浓厚的兴趣，就应建立起平等的师生关系，和学生交朋友。教师在教学过程中处处都以长者的身份去压学生，甚至使用讽刺、挖苦的语言，师生之间容易产生心理隔膜，学生就会讨厌这样的教师，也会讨厌这个教师任教的学科，学习兴趣就会因此而丧失殆尽。教师应对自己的学生有亲切感和信任感，多和学生在一起谈心交流，参加学生的课外活动。在他们遇到困难时，要满腔热情地帮助他们，鼓励他们克服困难，取得成功。教师还要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。另外，教师要充分利用教科书中的课文情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等，为学生创造使用英语进行交流的机会，培养学生学习英语的兴趣。

结合学生生活，让英语教学延伸到课堂之外，巩固学生学习英语的兴趣。

知识来源于生活，在生活中巩固知识，将会更加牢固。教师可以利用实物教学调动学生的感官，如教apple 、 、等单词时，让学生通过摸、闻、说、品尝，来加深印象。“英语就在我们的生活中。”生活中有许多可以直接激发学生学习英语欲望的现象和事例。

如：教师在教身体部位的英语单词时，就走到学生中间，轻轻摸摸学生的头，捏捏学生的鼻子、耳朵或眨一眨自己的眼睛等，教会学生用英语来表达身体各器官。然后找几位学生来做游戏，其中一位同学用英语来发指令，其他同学用手指该同学发出指令的器官，看谁指得又快又准。这样他们感受到教师的亲切、和谐，也置自身于一种轻松愉快的学习环境中，从而自然地想说英语、想学英语、想用英语，也就达到了巩固学习英语的兴趣。