苏格拉底问老师苏格拉底问老师苏格拉底什么是最美的花吗

人物思想——古希腊苏格拉底

本节考试主要是客观题考察知识点，但是在授课时却是比较难讲的，内容会比较枯燥，因此，在此基础上加入一些趣味故事。

苏格拉底思想：

①教育目的：培养治国人才

②教育任务：伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心。认为教育的首要任务

是培养道德

③教育方法：产婆术(讥讽，助产术，归纳和定义)

产婆术名称的由来与苏格拉底的妈妈的职业——产婆有关。其认为为思想接生即注重启发式教学，其与学生柏拉图有有关爱情的故事。

1.有关爱情的解释：

柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要摘一朵最美的花，但只可以摘一次。 柏拉图觉得很容易，充满信心地出去，谁知过了半天他仍没有回去，最后，他重头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因:难得看见一朵看似不错的，却不知是不是最好，因为只可以摘次，不得已，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一朵花也没有。苏格拉底告诉他:这就是爱情。

启示:在爱情中，我们总是追求另一半的完美，却忘记了自己的不完美，因此最终空手而归。破解这一难题的根本办法就是随缘:你所遇见的适合于你的就是最好的。

2.有关婚姻的解释

柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻，苏格拉底叫他再到树林走一次，要不回头地走，在途中要摘一朵最美的花，但只可以取一次。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。半天之后，他一身疲惫地拿了一朵看起来尚比较可观的花。苏格拉底问他:这就是最美的花吗?柏拉图回答老师:因为只可以取一朵， 好不容易看见一朵看似不错的，又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。苏格拉底告诉他:这就是婚姻。

启示:在婚姻中，很多人都有一种围城的感觉，正如当年一个年轻人请教苏格拉底到底该不该结婚时，苏格拉底说道:无论如何，你都会后悔。很多人都在凑合着过日子，恰似故事中那朵尚还可观的花。破解这一难题的根本办法就是惜缘:你所拥有的就是最好的。

3.有关外遇的解释

柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是外遇，苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最美的花。柏拉图又充满信心地出去。两个小时之后，他精神抖擞地带回了一支颜色虽艳丽但已经焉掉的花，苏格拉底问他:这就是最美的花吗?柏拉图回答老师:我找了两小时，发觉这是盛开时最美丽的花，但我采下带回来的路上，它就逐渐枯萎下来。苏格拉底告诉他:这就是外遇。

启示:有很多人不去真正享受婚姻的幸福，而是图新鲜、求刺激，红杏出墙，结果不仅给自己也给别人带来很大的不幸。破解这一难题的根本办法就是绝缘:不属于自己的花，即使再美也不要去采摘。

4.有关生活的解释

柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是生活，苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最美的花。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去，过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。苏格拉底问他:你找着最美的花了么?柏拉图指着边上的一朵花说这就是最美的花。苏格拉底问:为什么不把它带出去呢?柏拉图回答老师:我如果把它摘下来，它马上就枯萎。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上静静的欣赏它的美，等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第一朵最美的花。苏格拉底告诉他:你已经懂得生活的真谛了。

启示:有很多人对过去的悲伤难以放下，对未来又充满忧虑，于是生活成了一种负担，其实生活的真谛无非就是随时随地的、尽情的享受当下的幸福，这就是住缘。

5.对哲学的解释

柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是哲学，苏格拉底还是叫他到树林走一次，不过这次没提任何要求，只是说让他到树林中随便走走。柏拉图一身轻松的走出去，直到晚上又满脸喜悦的回来了。苏格拉底问柏拉图有什么收获，柏拉图高兴的说，因为这一次没有任何负担，所以心情非常放松，心灵也非常宁静，这时再到树林中一走，在湛蓝的天空下，流水潺潺，才发现原来每一朵花都是那么美丽，每一棵树都是那么让人喜爱，完全陶醉在美妙的大自然之中，流连忘返，不知不觉一整天已经过去了，直到晚上才想起回家。苏格拉底也非常喜悦的说:太好了，你已经知道什么是哲学了。