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1、孔乙己原文篇一：5孔乙己导学案答案孔乙己1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解.环境描写对塑造人物形象的作用。4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的.的揭露和批判。第一课时一、预习与交流1.读课文，圈画课文的生字词。颓．唐（tuí）附和．(hè)分辩．(biàn)不屑．臵辩(xiè)咸亨．酒店(hēng)砚．(yàn)荤．菜(hūn)羼．水（chà
2、n）拭．（shì）蘸．(zhàn)惋．惜（wǎn）阔绰．(chuò)2.理解文中的重点词语。不屑臵辩：认为不值得辩论或申辩。分辩：辩白，辩解。格局：布臵的格式。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。大抵：大多。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）格局：布臵的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。3.背景链接《孔乙
3、己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的.基础依然存在，孔孟之道仍然是.教育的核心内容，这样就有可能产生新的?孔乙己?。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了.的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前.上的这种贫苦.的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的.教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。二、合作与探究（一）整体感知1.跳读课文，说说课文
4、叙述了孔乙己几个生活片段。六个生活片段：(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才；(3)孔乙己为偷书作辩解；(4)孔乙己教小伙计识字；(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(6)孔乙己被打断腿。2.课文可以分为几个部分？各部分内部层次是怎样的？分属怎样的情节结构？简要概括各部分内容。全文可分为三个部分。第一部分（课文前三段）：通过对叙述者?我?在咸亨酒店里当小伙计的描述，交代了故事发生的具体环境和.文化背景，为主人公的出场及性格命运的展开作好了铺垫，这可以说是小说的?序幕?部分，鲁镇上?当街
5、一个曲尺形的大柜台?的酒店格局，盐煮笋、茴香豆等?下酒物?，在不经意中已展示出浓郁的地域文化特色。第二部分（从第四段到倒数第二段）：第二层：孔乙己因偷窃而被权势显赫的丁举人家打折了腿，成了一个彻底的?废人?，使他连最起码的生存条件都难以维持了。小说突现了孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒、在别人的耻笑声中用手?慢慢走去?的凄惨场景，属于情节的.和结局。第三部分（最后一段）：将叙述者?我?的思绪从二十多年前的过去回到?现在?，以?我?的亲身见证来推测孔乙己?大约的确死了?，在首尾呼应中强化了孔乙己的人生悲剧，含蓄地表达了
6、一种深沉的抗议与批判，属于情节的尾声。3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？①别的小说要么叙述一个完整的故事，要么叙述一个人的一生，这篇小说却用孔乙己一生中的六个生活片段连缀成文，一线串珠，别具一格。②小说开头先介绍孔乙己活动的.环境——鲁镇的咸亨酒店，介绍酒店的格局，描述酒店里各种人物及其相互关系，自然地引出主人公孔乙己。接着叙述孔乙己在这样的.环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去的人生悲剧。先搭舞台，再上演精彩剧情，构思巧妙。③小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。
7、让?笑声?贯穿全篇，留给人们深思，小说独具创意，布局奇特。3.小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时.的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。（二）环境描写1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和.环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？?中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了?，这几句话属于自然环境
8、描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作铺垫。2.课文哪些地方属于.环境描写？有怎样的表达作用？①小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的.环境，渲染?短衣帮?与?穿长衫的?两大泾渭分明的.群体，表现了.严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的.环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的.气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说
