《现代汉语三五版和六版和六版和六版和六版表格的差别
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很多同学使用《现代汉语》第五版教材进行的复习，随着新版教材的推行，方便同学 们的复习，现将新版和旧版教材进行了有针对性地对比。从整体上来看，《现代汉语》 （五版和六版）在体例上做了调整，如（六版）中绪论不作为章出现，具体可见表格。 在编制表格过程中，力求尽可能详尽，表格中存在不同的地方用蓝色加粗标记，以方 便同学们复习使用。
《现代汉语》五版和六版对比（上册）
章节 区别处 五版 六版 前言 包含增订五版前言等五部分 包含增订六版前言等六部分 目录 章节 上册 第一章 绪论 第二章 语音 第三章 文字 第四章 词汇 上册 绪论 第一章 语音 第二章 文字 第三章 词汇 标题 第二章第一节 汉字概说（二）汉 字的产生； 第四章词汇第一节词汇和词汇的 结构 第三节（三）词义的分类 第二章第一节 汉字概说（二） 汉字的起源 第三章词汇第一节词汇概说
第三节（三）词义的构成 第二章最后附录部分：第一批异形词整理表挪到第三章第八节思考和练习八 绪论 第一节 现代 汉语概述 二、现代 汉民族 共同语/ 第三段 汉族早在先秦时代就存在着古代 汉民族共同语 汉族早就存在着民族共同语 四、现代 汉语的 特点/词 汇方面 （2）构词广泛使用词根复合 法……如“江河”、“山峰”等。 （2）构词广泛使用词根复合 法……如“火车”、“山峰”等。
五、汉语 的地位/ 第五段 到 2010 年，已有 322 所孔子学院 和 369 个孔子课堂，遍布全球 90 多个国家和地区，……。 到 2015 年，已有 500 所孔子 学院和 1000 个孔子课堂，遍 布全球 100 多个国家和地 区，……。 第二节 汉语 规范化和推 广普通话 二、现代 汉语规 范化/第 一段 语言规范化就是确定并推广某一 语言内部统一的标准。 语言规范化就是确定并推行 某一语言应用的统一标准。 三、推广 普通话/ 第三段 据“中国语言文字使用情况调查” 领导小组 2004 年 12 月发布的数 据，普通话在全国的普及率为 据2015年9月第 18 届普通话 宣传周公布的数据，普通话在 全国的普及率为 70%，其中城
53.6%，其中城镇普及率较高，为 66.03%，在文化教育领域中普及率 可达 80%以上。
镇普及率较高，在文化教育领 域中普及率可达到 80%以上。
第三节 现代 汉语课的性 质、任务和内 容
现代汉语课 所有出现的现代汉语课都改 为：“现代汉语”课
附录：现代汉 语七大方言 语音主要特 点表
第一个是五版表格，第二个是六版表格，注意细节，例子
第一个是五版表格，第二个是六版表格，注意细节，例子
语音篇 第一节 语音 概说
一、语音 的性质/ 音色（定 义）
音色又叫“音质”，指的是声音的 特色。音色的差别主要决定于物体 振动所形成的音波波纹的曲折形 式不同。
音色又叫“音质”，指的是声 音的特色。是一个声音区别于 其他声音的根本特点。音色的 差别主要决定于物体振动所 形成的音波波纹的曲折形式 不同。
一、语音 的性质/ 音色/第 五段
音色的变化在语音中起最主要的 作用，三个非音色成分是依附于音 色的。既可以依附在一个音段里， 也可以依附在比音节大的音段上， 构成语调。……在汉语中，除音色 外，音高的作用十分重要……。
音色的变化在语音中起最主 要的作用，三个非音色成分是 依附于音色的。既可以依附在 一个音节里，比如声调；也可 以依附在比音节大的音段上， 比如语调。……在汉语中，音 高的作用十分重要……。
二、语音 单位/音 节
一般来说，汉语一个音节用一个汉 字来表示。例外是儿化音节，如“花 儿”。
一般来说，汉语一个音节用一 个汉字来表示。儿化音节是例 外，如“花儿”。
二、语音 单位/声 母、韵 母、声调 /韵母、 声调
元音不能作声母，元音只能做韵母 的成员。
元音不能作声母，元音只能作 韵母或韵母的构成成分。
声调，指的是依附在声韵结构中具 有区别意义作用的音高型式。
声调，依附在声韵结构中具有 区别意义作用的音高型式。
二、语音 单位/音 位（定 义）、第 二段
音位是一个语音系统中能够区别 意义的最小语音单位。
音位是按语音的社会属性（辨 义功能）划分出来的，是一个 语音系统中能够区别意义的 最小的语音单位。
第二段：……应归纳为/d/：/t/两 个音位。
第二段：……应归纳为/t/： /th/ 两个音位。（其后内容删掉了， 即音位的内容）。因与本章第 七节部分内容重复了。
三、记音 符号
为了给汉字注音和记录汉语，…… 为了给汉字注音和记录汉语 语音，……
附录二
国际音 标简表
辅音：鼻音：舌面中硬腭音是没有 的
辅音：鼻音：舌面中硬腭音加 了一个：ɲ
元音：中、舌尖元音、央、自然音 ɚ
删掉了
第二节 辅音 与声母
一、辅音 的发音/ 辅音的 发音部 位/舌尖 后音
舌尖后音（zh、ch、sh、r）由舌 尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流 而形成。
舌尖后音（zh、ch、sh、r）由 舌尖卷起，抵住或接近硬腭前 部阻碍气流而形成，又称卷舌 音或翘舌音。
三、声母 ……（参看《国际音标简表》）读 ……（参看《国际音标简表》）。
辨正/把 方言中 的浊音 改为清 音
起来“培”“被”不分，“台”“代” 不分，“其”“技”不分，“床”“状” 不分，“慈”“字”不分，这些字在 吴方言、湘方言中都读浊音声母。 这些方言区的人说普通话都要把 浊声母字改读成相应的清声母字。 其中，平声字一般要改读成送气清 声母，并念阳平；仄声字一般要改 读成不送气清声母，并念去声。
例如“陪倍备鼻”、“抬待代 夺”、“癸跪柜 O”、“材罪暂 杂”、“旗技忌及”五组字的声 母分别读浊塞音[b][d][g]和浊 塞擦音[dz][dʑ]，而“随似寺 俗”、“邪像谢席”、“寒旱汗合” 三组声母读浊擦音[z][ʑ][ɦ]， 以上各组四个例字分别为平 上去入四声（“O”表示无例 字）。方言区的人学习普通话 要将这些浊声母字改读为同 部位的清声母。大体规律是： 塞音和塞擦音平声送气、仄声 （上去入）不送气，如第一组 中第一字“陪”的声母为p[ph]、 第二三四字“倍备鼻”的声母 为 b[p]；声调的对应是第一字 平声读阳平、第二三两字读去 声、第四字入声读阳平。其中 喉擦音[ɦ]的舌位移前为舌面 后清擦音 h[x]。
三、声母 辨正/读 准普通 话零声 母的字/ 第二段
有些方言加 ng 声母，如西安话、 广州话的“额”。这时，只要把该 读零声母的字记熟，去掉前面的 n 或 ng 就成了。
有些方言加 ng[ƞ]声母，如西 安话、广州话的“额”。有些 方言加[ɤ]声母，如鲁西南话的 “袄”，有些方言加[ʔ]声母， 如杭州话的“安、烟、弯、冤”。 这时，只需要把该读零声母的 字记熟，去掉前面的 n[n]、 ng[ƞ]、[ɤ]或[ʔ]就行了。
第三节 元音 与韵母
一、元音 的发音/ 单元音 的发音/ 卷舌元 音 er
er[ɚ] Er[ər]
一、元音 的发音/ 复元音 的发音/ 第二段
……。因此一个复元音并不止一个 元音（即不止一个音素）。例如 ao 不是一个元音音素，也不是两个元 音音素，复元音是多个元音的复合 体。
……。因此一个复元音并不止 一个元音（即不止一个音素）。 例如 ao 不是一个元音音素， 也不是两个元音音素的简单 相加，它中间没有停顿，两个 音之间存在一连串的过渡音。
因此，复元音是多个元音的复 合体。
二、韵母 的发音
所有的“惟闭音” 改为：唯闭音
三、韵母 的结构/ 押韵和 韵辙
明清以来北方说唱文学中押韵时 广泛运用的是“十三辙”。十三辙 就是十三韵。五四运动以后，人们 作现代诗或民歌也有依据韵书《中 华新韵》（黎锦熙等编）十八韵的。 至于哪些韵母的字才能合辙押韵， 可参看《韵辙表》（十三辙、十八 韵同普通话韵母对照表）。
明清以来北方说唱文学中押 韵时广泛运用的是“十三辙”。 十三辙就是十三韵。五四运动 以后，白话文和国语得到推 广，旧的韵书显然不能适应现 代诗词和歌曲创作的需要， 1941 年 10 月 10 日，中华民 国教育部颁布了由黎锦熙、卢 前、魏建功编撰的《中华新 韵》，书共十八韵。几十年来， 十八韵为现代诗歌的繁荣作 出了重要贡献。其后，中华诗 词学会又在十三辙和十八韵 的基础上对韵部进行修订， 2004 年 5 月，中华诗词编辑 部发表了《中华新韵（十四 韵）》。
四、韵母 辨正
所有的《同韵字表》 改为《同音字表》
第四节 声调 一、什么 是声调
……，所以被公认为没有声调的语 言。可见声调不是音节中不可或缺 的组成成分。但就有声调的汉语来 说，表示语素的音节一定有一个或 几个声调，不表示语素的音节是没 有声调的。
……，所以被公认为没有声调 的语言。（后面的内容删掉了）
二、调类 和调值/ 第一段 和第二 段
调类是声调的种类，就是把调值 相同的字归纳在一起……应该注 意这种差别。
挪到了调值概念那段之后。 （内容有所整合）
二、调类 和调值/ 第一段 和第三 段
调值指依附在音节里高低升降的 音高变化的固定格式，也就是声调 的实际音值或读法。……一直到本 小节最后。
调值指依附在音节里高低升 降的音高变化的固定格式，也 就是声调的实际读音。……一 直到本小节最后。这几段举例 方式换了，论述顺序换了，内 容重组精简了一些。
第五节 音节 一、音节 的结构
音节是听话时自然感到的最小的 语音单位，发音时发音器官肌肉 紧张一次就形成一个音节。
这个概念在这里删掉了，前面 P20 已经阐述过。
普通话带调音节结构类型表：最后 一列说明里都是少 XX、少 xx……
普通话音节结构类型表：最后 一列说明里都是无 xx、无 xx%……前面举例的文字也有 更新。
二、拼音 /普通话 的声韵 拼合规 律/第一 段
……。事实上，普通话音节表里大 约有 400 个有字的音节，声韵能 拼合成有意义的音节（字音）的不 到一半。从下面《普通话声韵配合 表（音节表）》中可以看出，哪些 声母和哪些韵母能否相拼都是有 一定规律的。我们可通过对《普通 话声韵配合表》（见附录）的发音 操练来掌握声韵能否拼合的规律， 以避免拼音和拼写时出现差错，提 高教学普通话和给汉字注音的能 力。下面的《普通话声韵配合简表》 体现了普通话声韵拼合的一些主 要规律：
……。事实上，普通话音节表 里大约有 400 个音节，不到可 能组成音节数量的一半。从附 录的《普通话声韵拼合表（基 本音节表）》中可以看出，哪 些声母和哪些韵母能否相拼 都是有一定规律的。我们可通 过对这个表的发音训练来掌 握声韵能否拼合的规律，以避 免拼音和拼写时出现差错，提 高教学普通话和给汉字注音 的能力。下面的《普通话声韵 拼合简表》体现了普通话声韵 拼合的一些主要规律：后面两 个表的名字都做了对应修改
第七节 音位 一、音位 概说/第 一段
音位是一个语音系统中能够区别 意义的最小语音单位，也是按语音 的辨义作用归纳出来的音类。
因为之前 P21 详细阐述过音 位的概念，这里就一句话带过 了。
二、普通 话音位
2./o/——主要音位变体有[o]、 [oc]。出现条件：一个在唇音声母 后头，一个作复韵母韵腹
2./o/——主要音位变体有[o] 出现条件改为：无条件
文字 第二节 汉字 的形体
二、现行 汉字的 形体
楷书和行书这两段 压缩内容放在了手写体里面， 印刷体单独分出来了。
第三节 汉字 的结构
一、结构 单位
现行汉字的结构单位有两级：一是 笔画，二是部件。
现行汉字的结构单位有三级： 一是笔画，二是部件，三是整 字。
.1 字符集汉字折笔笔形 表
现行汉字笔形表
P152 对于合体字的阐述 就是 P150 整字的部分
二、笔顺 基本规则：2.先撇后捺 5.从外到内 6.从外到内后封口 特殊规则：1.先竖后横 2.先撇后折 /先折后撇 3.从内到外 4.先上再内 后竖折 5.先两边后中间 6.点在中 间或右上后写
基本规则：4.先撇后点 5.先外 后内 6.先开门后进入再关门 补充规则：1.下三包围结构， 先内后外 2.左三包围结构，先 上后内再竖折 3.辶廴包围结 构，先内后外 4.其他左下包围 结构，先外后内 5.上左包围结 构，先外后内 6.由 勹
构成外框的上右包围结构，先 外后内 7.由丁弋戈构成，或 以弋戈为主件构成外框的上 右包围结构，先上后内再右 8.点在右上角，最后写点。
第四节 汉字 的整理和标 准化
二、汉字 的整理/ 第一段
（一）简化笔画 第二段：按照约定俗成、稳步前进 的原则，1956 年 1 月 28 日，国务 院公布了《汉字简化方案》，方案 中的简化字分四批推行。经过几年 的实践，于 1964 年 5 月总结、归 纳成《简化字总表》（以下简称《总 表》）。1986 年重新公布时又对个 别字作了调整。《总表》应用简化 部件，类推简化了一批繁体字，使 简化字的总数增加到 2235 个。 1977 年 12 月，文改会发布了《第 二次汉字简化方案（草案）》（以下 简称《二简》），包括两个字表。第 一表有 248 个字，自公布之日起 在出版物上试用；第二表有 605 个字，征求意见。1986 年 6 月 24 日，国务院批准废止《二简》，并 且指出：“今后，对汉字的简化应 持谨慎态度，使汉字的形体在一个 时期内保持相对稳定，以利于社会 应用。”
（一）简化汉字 第一段加了一句：汉字整理的 成果是 2013 年 6 月国务院公 布的《通用规范汉字表》 第二段：1956 年 1 月 28 日， 国务院公布了《汉字简化方 案》，方案中的简化字分四批 推行。经过 8 年多的实践，到 1964 年 5 月，总结、归纳成 《简化字总表》出版。《简化 字总表》分三个表，第一表是 350个不作简化偏旁用的简化 字，第二表是 132 个可作简化 偏旁用的简化字和 14 个简化 偏旁，第三表是应用第二表所 列简化字和简化偏旁类推出 来的 1754 个简化字。1986 年 又对其中个别字作了调整，重 新公布了《简化字总表》，调 整后的《简化字总表》共有简 化字 2235 个。1988 年《现代 汉语通用字表》又收入了《简 化字总表》之外的 120 个简化 字，全部是类推简化字。这样， 大众学习和使用汉字更方便 了。2013 年《通用规范汉字 表》又收录了《简化字总表》 和《现代汉语通用字表》之外 的 220 多个类推简化字，在这 个字表中，简化字总数为2546 个。
（二）精简字数 1.整理异体词 2.规范印刷体字形 3.更改生僻地名用字 4.统一计量单位名称 （三）其它整理 1.整理异读字
（二）整理异体字 （三）规范印刷体字形 （四）更改生僻地名用字 （五）统一计量单位名称 （六）整理异读字 （七）研制《通用规范汉字表》
2.整理异形字
三、汉字 的标准 化
（四）定序，是规定现行汉字的排 列顺序。
每一小节都有大量的举例删 减，只保留了重点的概念，并 对最新的相关信息进行了更 新。（三）定音部分，增加了 概念：就是确定现行汉字的规 范字音。（四）定序，就是确 定现行汉字的规范字序。 字序分类：1.笔画序 2.部首• 笔画序 3.拼音•笔画序 4.字角 号码序
第五节 使用 规范汉字
一、掌握 整理过 的汉字
（四）掌握异形词的规范词 这部分删掉了
词汇篇 第一节 词汇 概说
一、词汇 三、词的 结构
（三）固定短语 （四）缩略语
把（四）缩略语归类到了（三） 固定短语中，没有单独列出来 一条了。
（二）合成词 （3）中补型
（3）中补型改为（3）补充型
P216 生造词问题 删掉了 第七节 熟语 一、成语 （三）成语的构造 并列结构 偏正结构 动宾结构 补充结构 主谓结构 （三）成语的构造 联合结构 偏正结构 动宾结构 补充结构 主谓结构
《现代汉语》五版和六版对比（下册）
章节 区别处 五版 六版 目录 第五章 第七节标题：检查、修改语 病的方法和原则 单句语病的检查和修改 第八节四标题：复句运用中 常见的错误 复句语病的检查和修改 第九节四标题：句群运用中 常见的错误 句群语病的检查和修改 第六章 第一节四标题：修辞与语用 学 修辞学与语用学 第五节五：设疑删掉了 语法 第二节 词 类（上） 二、实词 （二）动词的意义和种类： 共列举 7 种 增加了一种（8）姓、等于、像、 似等（关系动词） （三）形容词 1.形容词的意义和种类 2.形容词的语法特征 3.名词、动词、形容词的比较 （三）形容词 1.形容词的意义和种类 2.性质形容词与状态形容词的 区别 3.形容词的语法特征 4.名词、动词、形容词的比较 （八）代词 1.代词的意义和种类 （八）代词 1.代词的意义和种类 2.代词的语法特征（此处只是对 原有的内容增加了一个分类标 题，内容并无删减） （2）指示代名词也用来指代 人，也用来指事物。这部分增 加了两个例句：分别是代谓词 和代副词的句子。（3）疑问代 名词的用途部分最后增加了一 种用途：疑问代词代谓词、数 词、副词的情况并列举了相应 例句。 第三节 词 类（下） 一、虚词 （三）助词 结构助词 动态助词 尝试助词 时间助词 约数助词 比况助词 其他助词 （三）助词 结构助词 动态助词 尝试助词 时间助词 概数助词 比况助词 其他助词 第四节 短 语 四、多义短语 （一）结构关系不同的多义 短语 （一）结构层次不同的短语 （二）结构关系不同的多义短
10
（二）语义关系不同的多义 短语 （三）结构关系和语义关系 都不同的多义短语
语 （三）语义关系不同的多义短 语 （四）结构关系和语义关系都 不同的多义短语
第六节 单 句
二、几种常用 句式
（三）“被”字句 最后的部分新增了“被”字的 新用法，一些网络热词。 （五）兼语句 双兼语句的举例删掉了。
第七节 标 题
二、检查语病 的方法
检查、修改语病的方法和原 则
单句语病的检查和修改
（二）简缩法 删掉了句中有联合成分的举例 以及相关说明。
第十节 标 点符号
二、标点符号 的用法
（四）冒号 一共 6 条
（四）冒号 删掉了第 6 条时、分、秒的分 隔符号那段的内容 共（十六）条 增加了（十七）分隔号（/） 修辞 第三节 句 式的选择
前言部分 删掉了关于句式的举例分析
第四节 辞 格（一）
五、夸张 运用夸张的目的在于： （1） （2）
删掉了这部分内容
第五节 辞 格（二）
五、设疑 删掉了整个设疑的部分
