中考语文点句子理解

1、复习文学常识2、复习背诵默写3、复习重点字词4、复习重点句子5、复习课文内容6、复习写作特色7、中考真题模拟积累运用理解品析达标检测请你填一填1、宋濂，字景濂，号潜溪，浦江(现浙江义乌)性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。序有书序和赠序之分。本文是一篇既加冠——益慕圣贤——趋百里外——先达严厉——余恭敬——卒获有所闻余从师——行——住——食——同舍生——被——请你秀一秀1、____。家贫，无从致书以观，___，手自笔录，计日以还。2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不乡之先达执经叩问。4、先达德隆望尊，门人弟子填其室，。5、余立侍左右，，俯身倾耳以请；6、或遇其叱咄，，，不敢出一言以复；7、，则又请焉。，。8、当余之从师也，，穷冬烈风，大雪深数尺，。10、寓逆旅主人，日再食，_。11、同舍生，戴珠缨宝饰之帽，，左佩刀，请你解释一：通假字1、四支僵劲不能动二：词类活用1、腰白玉之环策之不以其道至舍，四支僵劲不能动伐竹取道新鲜肥美的食物动手用笔快步走热水两次（学说）（方法）（道路）（周到）爱好、喜欢获得引、提出询问等到香气交往，交游腰白玉之环余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾手指不可屈伸，弗之怠寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也含古今异义词含词类活用含重点词语含通假字特殊句式：倒装句特殊句式：省略句题旨句题旨句10（1）、名言警句、揭示主题的题旨句；（2）、特殊句式，如倒装句、省略句、判断句等；（3）、含有一词多义、词类活用、通假字、古今异义等的句子。致书之难致书之难叩问之难叩问之难旅途之艰旅途之艰生活之苦生活之苦1.作者求学时的艰难表现在哪些方面作者求学时的艰难表现在哪些方面（四字词语概括）？他都是如何克服的的？表现出宋濂的哪些美好品质？借书抄录行百里，谦恭拜师不畏天寒路远心中有足乐者勤奋刻苦，诚实守信，虔诚谦恭，以读书为乐。14(提示：从学习态度从师尊师学习的苦乐观、学习条件与学习好坏的关系等角度谈3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？164、本文运用了什么样的写作手法？有什么作用？17突出求教的艰难，表现作者求师的虔诚和谦恭。突出求学生活的艰难，表现作者不畏艰难，勤奋刻苦，以读书为乐的精神。

1819一、重点句子理解默写1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是余幼时即嗜学天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人202、请讲讲你积累的关于刻苦求学的成语故事囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（汉孙敬和战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（春秋孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（宋欧阳修的学习故事）213、根据积累，请写出几句劝学的诗句。莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤荒于嬉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。224、对比阅读（一）《送东阳马生序》一文（二）任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言：人若不学,则何以成？或依林木之下，编衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走1、解释下面红色词语的意思。（2）四支僵劲不能动2、翻译句子：3、作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？用文中的语句回答。4、语段一和语段二在内容上有哪些共同点？23龙应台写给儿子安德烈的一段话孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。龙应台：台湾著名文化人,著名华文作家2425