人大代表建议降低英语比重，增强文化自信

对于英语的特殊地位，一直备受社会关注，毕竟，这是一门和很多课程有着太多差异的文化课。

一、英语课曾经的历史地位

如果将时间往前推十几年，你会发现英语在社会的每一个角落，都发挥着无比重要的作用。比如大学生，如果没有英语四级的证书，那么对不起，不配拥有学位证书，这是拥有学位证书的唯一条件。

当然，这种说法不正确，不过其他课程老师都会睁一只眼闭一只眼，只要平时上课不太过分，过关都不是问题。可是四级不同，是全国统考，老师想要仁慈，都不可能实现。

到了社会，评定职称，也需要考英语，这就拦住了很多人的职称晋升之路，有些老艺术家，一辈子的工作都不知道和英语有毛关系，依然将英语作为必不可少的条件，实在是有点滑稽可笑。

好在现在有所改观，但是在学校教育中，英语的重要性还是不言而喻，高考中考，都是和语文数学一样的分值。

二、人大代表建议降低英语比重

对于英语比重，社会各界人士众说纷纭，有人觉得英语是一门对外交流的语言，随着世界的交流日益频繁，学习英语属于一门基本技能，所以在教育中重视英语，并没有什么可值得指责的。

但是有人大代表对于英语的比重降低，提出了更加新颖的说法：增强文化自信。这种说法比以往的各种反对更有杀伤力，因为学习英语，是对于本民族文化的不自信，也不利于广大学生对于本民族文化的学习。

其实，这种担心大可不必，毕竟，我们的优秀传统文化教育，并不是通过一门课程来实现的，这些文化自信，涉及到了生活当中的每一个角落。如果这种文化自信会因为英语的学习而轰然倒塌，那么这样的自信根基未免也太弱了。

所以，这位代表才需要增加文化自信，因为他自己太不自信了。

三、英语比重正在下降

教育部对于英语在教育中的比重，其实都在不断地调整当中，根据最新的基础教育阶段各科目的教学比重，目前外语只占到了6%到8%，远远低于体育、艺术等科目，所以，英语比重的下降，已经是既定事实了，何来再降低一说。

看来，这位代表还在用老观念来看待自己的问题，说明其在调研的过程中，并没有做到认真仔细了。

高考分数的设定，需要满足高校人才的选拔要求，因此，不能轻易进行更改，毕竟，英语在很多高校中，位于人才选拔的重要地位，暂时不会有过多的变动。

学习一门外语，只是为了掌握和世界沟通的技术，犯不上上纲上线，用所谓的文化自信来道德绑架学习外语的人们。