【预习】部编版三年级下册《语文园地一》图文讲解
轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落:展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整,轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画;嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅”褐色的口水微微地吹拂款款地落下。⑥描写春天的词语,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点“并使诗中描写的物象有机地组合为一体”更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花。2.描写外形的句子“这句话是对小燕子外形的勾勒;写出了燕子羽毛的颜色”
课文朗读
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第一单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān)
豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)
掷(zhì)约(yuē)斑(bān)
(2)难写的字
溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。
聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。
蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。
痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
吹拂聚拢 形式偶尔 花瓣
莲蓬饱胀 破裂 姿势 仿佛
(2)近义词
轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落
聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然
光彩夺目~绚丽多彩平添~增添
清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂
姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白
琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢
喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶
(3)反义词
乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板
聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常
纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光
展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整
雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散
完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开
漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌
硬➝软粗 短➝细长
考试点睛
反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
①找出下列句子中的一组反义词。
②写出下列词语的反义词。
(4)词语归类
①带有数字的词语:千条万条
类似的词语:千军万马 千姿百态 千奇百怪
②ABCC式词语:波光粼粼
类似的词语:小心翼翼 风尘仆仆 得意扬扬
③AABC式词语:翩翩起舞
类似的词语:斤斤计较 滔滔不绝 井井有条
④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴
轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画
波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘
嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅
褐色的口水微微地吹拂款款地落下
⑤“AA地”式词语:静静地款款地
⑥描写春天的词语:
烂漫无比 春暖花开 生机勃勃 万物复苏
二、佳句积累
1.描写春天的名句
(1)迟日江山丽,春风花草香。
诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。
2.描写外形的句子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。
3.描写环境的句子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。
4.描写动作的句子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。
5.比喻句
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
6.排比句
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
三、考试热点
1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。
2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。
3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。
4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清 《春》
推荐理由:《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。
阅读方法:这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。
图文解读
同步练习试卷
答案：
一、1.溪水融化鸳鸯聚集偶尔减少
纤细姿势
2．ái,√sǎn,√shì,√āi,√ɡān,√ɡū,√
3．(1)拂(2)瓣(3)胀(4)蹈
(5)蓬(6)掠
4．(1)灵巧(2)荡漾(3)轻巧(4)雕琢
5．(1)B(2)D(3)A(4)C
6．(1)活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。
(2)一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。
(3)④ ② ① ③
二、7.示例：养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。
8．春来江水绿如蓝。能不忆江南？
白居易《忆江南》
三、9.(1)乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴可爱的活泼的小燕子
(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(3)泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。
(4)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声
四、10.(1)五颜六色五彩缤纷
(2)到集市上买卖货物柔柳、花、草、叶都赶在春天生长
柔柳花草叶拟人
示例：秋天的田野真热闹，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
(3)C
11．(1) 略
(2)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。
形容急切地想要飞起来。
(3)①√②√③×④×
(4)时间洋槐在春天里的长叶开花过程作者对洋槐的喜爱
之情
五、13.思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。例文略。
