幼儿边唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》教案范文《妹妹背着洋娃娃》
幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化。请教师准备不同速度的歌曲录音带，三、请幼儿观察幼儿用书上动作图示的动作并模仿：请幼儿边唱歌曲并做相应的动作，在本次课中幼儿的积极*都很高也能够跟着老师边唱儿歌边做动作，下面是小编整理的妹妹背着洋娃娃小班教案范文。一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
第1篇：幼儿园小班妹妹背着洋娃娃教案
活动领域：
艺术、健康
活动目标：
1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
活动过程：
一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
二、指导幼儿观察音乐，动作符号等。
三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。
四、玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。
五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。
——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。
——两部分幼儿交换角*，游戏继续进行。
区域活动：
角*扮演区：
请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。
活动评价：
1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。
2、能基本合拍的做动作。
第2篇：妹妹背着洋娃娃的教案
活动目标：
1、感受歌曲的温馨美好。
2、认识动作图示，根据动作图示做动作。
重点难点：让幼儿感受歌曲的美好，能根据图示做出动作。
活动准备：幼儿用书《妹妹背着洋娃娃》，cd《妹妹背着洋娃娃》，歌曲《妹妹背着洋娃娃》【附】，钢琴。
活动过程：
一、教师播放cd，请幼儿听歌曲并理解歌词内容。
师：你听到歌曲中有谁？她在干什么？发生了什么事情？
二、教师一边教幼儿唱歌，一边根据幼儿用书画面上花朵、小鸟、蝴蝶的高度以及音高来做高低起伏的动作。（看看老师的动作发生了什么变化）
三、请幼儿观察幼儿用书上动作图示的动作并模仿。
师：看花是怎么看的？
师：小鸟是怎么样笑哈哈的？
四、教师*钢琴，请幼儿边唱歌曲并做相应的动作。
活动反思：
在本次课中幼儿的积极*都很高也能够跟着老师边唱儿歌边做动作，同时小朋友们也很喜欢这首儿歌，也有少部分的孩子不怎么唱，大部分还是能唱的，总的来说效果还是不错哦。
第3篇：妹妹背着洋娃娃小班教案
妹妹背着洋娃娃小班教案怎么设计呢?下面是小编整理的妹妹背着洋娃娃小班教案范文，欢迎阅读参考!
活动领域：艺术、健康
活动目标：
1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
活动过程：
一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
二、指导幼儿观察音乐，动作符号等。
三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。
四、玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的
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第4篇：妹妹抱着洋娃娃小班主题活动教案
活动目标：
1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2、体验集体演唱的快乐。
活动准备：
1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。
3、幼儿用书。
活动建议：
1、教师根据歌词内容创设请进，请幼儿欣赏歌曲。
（1）教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的兴趣。
（2）教师抱着洋娃娃表演歌曲，请幼儿欣赏。
2、学习听前奏演唱歌曲。
（1）教师*琴，指导幼儿注意听前奏演唱，感受大家一起唱歌的快乐。
（2）幼儿练习演唱歌曲，提醒幼儿注意听准前奏。
3、表演歌
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第5篇：小班音乐《妹妹抱着洋娃娃》教案
活动目标：
1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2.体验集体演唱的快乐。
活动准备：
1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。
活动导入：
先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。
活动过程：
1.教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。
(1)教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。
(2)教师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演欲望
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第6篇：妹妹背着洋娃娃不要怕作文
”妈妈你知道吗？我出生的时候，不在这个家。“
”妈妈我想告诉你，你不来看我，洋娃娃就会哭泣。“
我是一个小女孩，准确的来说我是一个16岁名字叫做雅韵的女孩子。
呵呵，我当然没有姓，我爸爸说我不该有姓。
名字是邻居的大哥哥取得，他说：”雅韵你乖哈，你姐姐的情书你都要拦下来哦。“
对的，我确实都揽下来了，我真是一个乖宝宝，嗯，虽然姐姐发现会打我一顿。
但是我不怕的，嘻嘻。
其实，妈妈的关系和爸爸并不好。
姥姥和奶奶都喜欢男孩子，可是偏偏我和姐姐是女孩子，哎呀，真是不幸。
最近我有点感冒了，有点发烧，鼻子红红的。
我想
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第7篇：喂娃娃幼儿园小班教案
活动名称：喂娃娃
活动目标：
1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。
2、愿意用语言表达自己的发现。
3、体验喂娃娃的快乐。
设计思路：
在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿*的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手*作的愿望，同时鼓励孩子将自己的*作过程表达出来，发展
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第8篇：幼儿园小班《布娃娃》教案
导语：为了让小朋友体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有帮助!
活动目标：让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。
活动准备：布娃娃若干
活动重点：引导幼儿理解儿歌内容，学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。
活动难点：根据自己娃娃的形象创造*地从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述。
活动过程：
1、体验做爸爸妈妈的感受：
教师设置情景：
“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧!”
幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。
引导幼儿
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第9篇：幼儿园小班《布娃娃》教案
活动目标：
1、体验妈妈爱孩子的感情。
2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。
3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。
2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。
活动过程：
一、创设情境，引入课题。
1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）
2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什
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第10篇：幼儿园小班健康教案：洋娃娃
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我*化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你*化，我们的东西你都知道些啥？
洋：*的文化五千年，一时我也说不完。放
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