父母“持证上岗”真的来了？网友吵翻！专家却说：你可能误会了
青少年的教育问题
一直是社会关注的焦点，
而家庭教育就是其中重要的一环。
近日，一则
“浙江教育厅答父母持证上岗建议：
今秋试行家长学习积分制”的新闻
受到广泛讨论。
什么样的父母才是“合格”的？
怎样的家庭教育才有助于孩子的发展？
家长到底该不该持证上岗？
“父母持证上岗”？浙江给出时间表
7月2日，浙江省教育厅在官网公开了“浙江省教育厅关于省十三届人大五次会议杭111号建议的答复”。
据悉，浙江省人大代表丁杭缨提出了《关于在浙江省推广“父母持证上岗”的杭州上城经验的建议》，浙江省教育厅在回复中表示，计划2021年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。
答复中提到，为提升家长素养，助力孩子成长，杭州市上城区在全国开创了“家长持证上岗”的先河，依托移动学习平台，整合区域社会资源，开设线上课程，引导家长通过智媒体完成“执照”的学习、积分，达到一定积分的予以认证并给家长颁发不同等级的“家长执照”。
答复中说，从2020年开始，计划用5年时间全省70%的中小学建成数字家长学校，分年段开齐开好系列化、规范化、适切的家庭教育指导课程。鼓励各地通过“家长成长学院”“星级家长执照”等载体，共同促进家长素养的提升。
目前，浙江省一些地方对“父母持证上岗”进行了有效探索，如金华市婺城区制定了“四层三级”家长学习评价机制、宁波市北仑区向家长颁发学习证书等，深受家长欢迎。省级层面也在做积极尝试，浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场平台开通以来，已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。
此消息一出，
网友展开了热议。
有网友表示支持，认为现在很多父母不注重教育孩子，当父母应该持证上岗。
也有网友表示反对，认为这又给家长加重了负担。
有网友考虑到政策的具体落实，提出质疑认为：“这是一个很好的提议，但是实行起来比较困难。”
“家庭教育”意义何在？
教育学博士、华东师范大学教育管理学系副教授白芸说：“家庭是青少年成长过程中的一个重要场所，家庭教育和学校教育形成的合力共同推动孩子健康成长，身为家长有义不容辞的责任。”
“一个家庭对孩子的成长影响至关重要，不过并不是所有家庭教育都能称得上合格。”上海家与家律师事务所高级合伙人桂芳芳律师表示，唯成绩论、忽略心理健康、过分依赖学校教育，这些都是目前在家庭教育方面存在的问题。
上海申同律师事务所律师刘桂娥说：“父母是孩子人生的第一位导师，持证上岗一定程度体现对家长参与教育孩子的重视。”
而从法律角度而言，我国《未成年人保护法》第十五条第一款规定：未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。
“家长并不是与生俱来就会家庭教育的，因此学习的过程很有必要，这也是法律赋予家长的义务所在。” 上海旭路伟光律师事务所陆路路律师说道。
白芸认为，现在有很多人大代表在提议家庭教育立法，这项举措也是促进家庭教育落实，助力家长开展合理有效的家庭教育的保障。
你真的理解“父母持证上岗”吗？
有网友表示，“父母持证上岗”存在“理想丰满，现实骨感”的尴尬局面，政策在执行中是否会面临问题？这样的“一纸证书”是否会多此一举？
刘桂娥律师认为，倘若只是以考代管、以证代管，持证上岗某种程度上可能存在简单粗暴的管理思维，而给家长划分三六九等的“星级标准”也可能带来“内卷”泛滥的情况。
陆路路律师同样认为，如若没有说清楚家长持证、分级的目的是什么，有什么后果，而是仅从“持证上岗”“持证分级”的词眼来看，确实有违人人平等的基本理念，给人以学校在踢皮球给家长的感觉。
但在结合了《浙江省家庭教育促进条例》的相关规定后，陆路路律师认为也许广大网友对此存在一定片面的误解。
《浙江省家庭教育促进条例》第四章第二十条 学校应当建立健全家庭教育指导工作制度，将家庭教育指导工作纳入学校工作计划，建立家庭教育指导教师队伍，将家庭教育指导工作纳入师资培训内容。
第二十一条 学校应当建立家长学校，按照规定组织开展家庭教育指导活动，对父母进行家庭教育培训、咨询和辅导，指导父母掌握科学的家庭教育方法。
父母未按照要求参加学校家庭教育指导活动的，学校应当及时与其联系和沟通。
第二十二条 学校应当发挥家长委员会作用，沟通学校教育与家庭教育，推进家校合作。
学生在学校有违纪、违法或者其他严重不良行为的，学校应当及时告知其父母，并对父母进行有针对性的家庭教育指导。
第二十三条 学校应当关注残疾、单亲、情绪行为障碍、经历重大变故、遭受侵害以及有其他特殊情况的学生，与其父母共同研究并指导开展家庭教育。
陆路路律师说：“实际上这项政策想表达的是如何让学校更好地与家长一起进行家庭教育，家校如何进一步衔接协同，学校是有职责对家长的家庭教育进行指导的。”
桂芳芳律师认为，网友的一些质疑与担忧其实多虑了。“让父母持证上岗的宗旨其实是希望在生育的过程中能够提高养育质量，而不是剥夺其生孩子的权利。同时，成绩未合格的家长可能会采取补考或者线上重新学习等措施，而不会直接剥夺孩子的受教育权。”
白芸也表示，目前很多人对此存在一定误读。“所谓‘持证上岗’其实是在家长学校中实行积分制，并不是说没有持证就不能‘上岗’。而设置‘家长学校’是目前非常普遍的一个做法，‘家长通过学习获得积分’与成人教育、社区教育中的‘学分银行’有异曲同工之处。”
沟通、交往这些课程值得一学
在“家长学校”的课程内容上，刘桂娥律师建议可以指导家长引导学生心理健康、习惯养成、性格培养、人文兴趣爱好的培养，同时也可以开展家校沟通、亲子沟通、孩子交往等内容的课程。
桂芳芳律师同样指出，家长自我情绪管理能力课、心理健康课、品德课、人际沟通课都是值得学习的“课程”。以“人际沟通课”为例，桂律师指出，“孩子不是父母的附属品，而是独立的人，大小事需要尊重孩子的意见。父母需要学会的是，有些不够尊重的语言，如果不会对自己的同级说，那么也不该对孩子说。”
为了让忙碌的父母更便捷地接受“家长学校”的课程，刘桂娥律师建议学校可以提供网上课堂，内容更接地气，形式更丰富，时间更灵活，便于有意愿有意识的家长进行学习。
“父母的初衷都是希望孩子更好的成长，但孩子总是长得太快，父母有时却会在成长的路上慢半拍。”作为一名律师，同时也是两个孩子的父亲，陆路路律师表示在孩子的成长过程中，他有时确实有种有力使不上的感觉，所以对于学校合理的家庭教育指导他表示赞同。
白芸说：“设置家长学校，通过学习获得积分是家长自我完善的一个过程，出发点无疑是好的，但具体还需要在执行中进一步探讨。”
“设置‘家长学校’，推广‘父母持证上岗’，能够让更多的人重视家庭教育，学习家庭教育的正确方式，从而可以正确教育孩子、引导孩子，这是一件值得推广与实践的事。” 桂芳芳律师说道，“当然，除了美好期许外，还希望能够在实践中加强规划，制定标准化管理，以此能够有更专业的指导，为教育事业添砖加瓦。”
刘桂娥律师说：“有心的家长自带光环，无心的家长考过了也是本本族。”
“持证”不是一项能力的担保与资格的证明，而是一次学习与积累的过程，更需要家长在家庭教育中予以实践与体现。
整理 | 张旭凡
部分新闻素材综合自浙江省教育厅官网、网友评论
